رأيت الأطفال يتعلمون اللغة العربية، من حيث قواعدها، قبل ترويتهم باللغة ذاتها، على أن ذلك هو الطريق الذي يجب أن يتبع.

فألفت هذا الكتاب، وقد جمعت فيه بعض المختارات من كلام العرب؛ لتكون زلفى يزدلف بها الأطفال إلى لغة الكتاب العزيز، حتى يعصموا أنفسهم من الألسنة الأعجمية التي غلبت عليهم وكثرت في كل مكان.

وقسمته إلى ثلاثة أبواب كبار: الأول للمختارات الشعرية، والثاني للمختارات النثرية، والثالث جمعت فيه مختارات من الكلامين اللذين اتفقا في معنى واختلفا في طريقة التعبير عنه، وسميته بالمختارات من الأشباه والنظائر الشعرية والنثرية. وتحت هذه الأبواب عشرون مستوى، كل مستوى خمس قطع، وتحت كل مستوى خمسة أسئلة، وتحت كل قطعة شرح يعين على حفظها واكتساب ما فيها من معان قيمة ولسان مبين، وفوق كل قطعة عنوان يناسبها، وتحت كل شرح مساحة يكتب فيها الأطفال ما يطلبه الأستاذ أو ولي الأمر.

وقد سجلت جميع مقطوعات الكتاب تسجيلات صوتية، وجعلت الوصلة إليها أسفل هذا الكلام، فأكون بذلك مقدما للأطفال مادة مكتوبة ومسموعة في آن واحد.

وجعلت آخر صفحة في الكتاب خاصة بغرشاد المعلم أو ولي الأمر إلى بعض الأمور التي يحسن به أن يتبعها في تعليم ما في الكتاب.

* أبو غيث طه محمد علي

كتاب تروية الأطفال بالماء الزلال ؛ من شعر العرب ونثرهم

الكاتب أبو غيث طه محمد علي